3D: Foto's van de onderdeeltjes kop #2, stadium 1, 2 en 3

Klik op de foto's voor een grotere versie.

Stadium 1:


Klik hier voor meer…

Stadium 2:


Stadium 3:

3D: 8e les - beoordeling

Datum: vrjidag 22 oktober 2010
Vak: 3D Beeldonderzoek
Docent: Sef Peeters
Beoordeling





Meer informatie volgt.


Edit zondag 24 oktober 2010:
Cijfer: 8.

Beeld & Concept: 8e les - Beoordeling

Datum: dinsdag 19 oktober 2010
Vak: Beeld & Concept
Docent: Jaqueline Overberg
Beoordeling

Meer informatie volgt.

Cijfer: 7.

2D: 8e les - Beoordeling

Datum: maandag 18 oktober 2010
Vak: 2D Beeldonderzoek
Docent: Mirjam Burer
Beoordeling



Meer informatie volgt.

Cijfer: 9.

Serieel Beeld - 8e les - Beoordeling

Datum: maandag 18 oktober 2010
Vak: Serieel Beeld
Docent: Wim Ewals
Beoordeling.

Meer informatie volgt.

Cijfer: 8.

Serieel Beeld: 7e les & Gedachten

Datum: maandag 11 oktober 2010
Vak: Serieel Beeld
Docent: Wim Ewals

Vandaag had ik weer niet zo'n goede start. Het weekend voelde ik me niet goed en vanmorgen was wakker worden heel vervelend ivm verkrampte handen en nek en schouders. Ik ben maar terug in bed gekropen en een uur later was ik gelukkig weer redelijk ontspannen en kon ik dus nog naar school!

Door een rommelige week en een vol hoofd was er afgelopen week niet zo veel gekomen van veel doen voor Serieel Beeld. Mijn plan was nu echt eens te gaan filmen, naar mijn idee ook een beetje een tip/insteek van de docent. Ik wilde verder gaan met het idee van gedachten, een vol hoofd, een soort gonzen en het krassen met de pen/stift. Deels ook om de motoriek te vangen als het ware.

Anyway, uiteindelijk heb ik wel kunnen filmen en ik had een boek gevonden over Adobe Premiëre Pro, en ook het programma (en de juiste versie zoals waar het boek over ging, ook al was het een oudere versie).

Na veel geploeter (en eerlijk gezegd ook wat gevloek) stond al het filmmateriaal op mijn laptop, en toen was het zondagavond laat en moest ik gauw naar bed. Vanmorgen had ik dus flinke startproblemen en voelde ik me nog niet goed toen ik op school aan kwam. Ik probeerde nog wat te doen met het programma maar het werkte allemaal niet mee en ik kon bepaalde dingen niet in het boek vinden etc etc.

En toen besefte ik me pas, dat dit niet ging werken. Het was veel te veel voor te weinig tijd. Sowieso ben ik niet zo goed in zelfstandig iets gaan zitten bestuderen zoals een dergelijk programma als Premiëre Pro.

Ik raakte in paniek, want nu had ik eigenlijk geen materiaal (op wat kopieën en scans en prints na) voor deze les, en nu ja, het filmen was wat ik in mijn kop had zitten, en soms zie ik dan alleen dat waar ik mijn zinnen op gezet heb.

Uiteindelijk heb ik dit alles (misschien niet allemaal zo uitgebreid en zeker wat emotioneler) besproken met de docent. De docent vond echter dat ik het me niet zo over mijzelf af moest roepen als dat ik gedaan had met het willen filmen. Hij vertelde dat hij met de 2D docente Mirjam Burer er overeens was dat ik me beter kan richten op scherpere keuzes maken en dat zij beiden eigenlijk vonden dat ze me af en toe moesten temperen om niet zo hard bezig te zijn. Het was fijn om te horen dat de docent mijn werk tot zo ver goed vind en dat het niet erg is dat ik niet ben gaan filmen. Ik ga me nu richten op een keuze maken uit het werk dat ik tot zo ver gemaakt heb om zo tot een soort eindselectie te komen.

Zo terug kijkend, snap ik niet dat ik niet eerder gezien heb dat het filmen te veel zou zijn. Het leek makkelijk (en ver weg) en ik wilde het graag, en stiekem dacht ik ook dat het was wat de docent wilde en nouja, zo denken is een oude gewoonte die af en toe nog de kop op steekt. Ik denk dat ik de laatste tijd, zo met school en hoe het met mij gaat en alles erom heen een erg vol hoofd heb. Dingen komen enorm op me af en soms weet ik gewoon even niet meer wat ik moet doen. Hierdoor heb ik ook vaak dat ik achteraf denk van 'hee, dat ben ik vergeten', of 'hee ik heb er niet verder meer over nagedacht, wat jammer'. Ik wil voortaan beter op gaan letten dat ik dingen niet zo maar aanneem (zoals het filmen) en wil ook gaan proberen beter op te letten dat ik niet teveel iets in mijn kop krijg, en beter te signaleren wanneer iets nog verder uitgedacht/overwegen moet worden.

Pfft wat een lang verhaal weer, maar misschien ook wel goed? Ik wilde meer/vaker gaan schrijven over mijn gedachten, ervaringen en schooldingen. Dat is helaas niet zo goed gelukt als ik wilde, maar gelukkig lukt het nu wel weer een keer.

Hier in ieder geval nog een foto die ik vandaag heb genomen van twee selecties uit mijn werk werk voor Serieel Beeld:

3D: 6e les - De Kop Uit 100 Onderdelen

Datum: vrijdag 8 oktober 2010
Vak: 3D Beeldonderzoek
Docent: Sef Peeters

Donderdag 6 oktober (gisteren dus) heb ik op school gewerkt aan de kop. Mijn eerste idee was om een kop te maken uit een soort witte schuimpjes (gebruikt in pakketpost), ik wilde de kop er helemaal uit opbouwen, alle schuimpjes rechtop zettend en aan elkaar vast lijmend. Het was mijn bedoeling om door middel van openingen te laten en stukken dikker te maken etc de kop/het gezicht te suggereren. De vorige les was ik hier al aan begonnen. Hoewel ik dacht er ruim genoeg te hebben bleek het toch zo te zijn dat ik er veel te kort kwam. Hierdoor moest ik, naar mijn gevoel, mijn plan omgooien om er toch nog een kop van te maken. Ik ben toen met de allerlaatste 'schuimpjes' een gezicht gaan "tekenen". Toen het materiaal op was, vond ik de kop niet erg goed gelukt. Sowieso was hij nog lang niet af en het was een veel te "realistisch" gezicht en de manier waarop ik op het laatst te werk was gegaan vond ik niet bij de opdracht passen.

Beginsel uit de vorige les:


Klik hier voor meer…

Verder stadium van de schuimpjes kop:


Vandaar dat ik toen deze eerste kop aan de kant heb gelegd en aan een tweede kop ben begonnen. Ik ben toen met andere materialen die ik had verzameld gaan werken.

De tweede kop in verschillende stadia van opbouw:








Aan het begin van de les van vandaag heb ik de kop nog eens gefotografeerd maar dan nu met een witte muur als achtergrond:



Toch nog jammer van de afleidende tafel.

In de les hebben we in groepjes onze koppen besproken aan de hand van de vragenlijst die we hadden gekregen van de docent. Meer toelichting hierover volgt later.
De docent zei deze les tegen mij dat het heel jammer was dat ik de 1e kop zo getekend een gezicht had gegeven in plaats van dit opbouwend te doen dmv openingen en verdikkingen. Verder vond hij het wel een goede stap van de eerste naar de tweede kop, ze zijn ook heel anders. Van de tweede kop vond hij dat er meer massa/volume in mocht, zodat hij meer levendig/aanwezig werd en de stand van de nek etc ook duidelijker wordt. Ook was dit zodat er meer richting in de kop zou komen omdat hij nou alleen wat rechtop was.

Naar aanleiding van dit commentaar ben ik verder gegaan met de kop, ik heb geprobeerd de kop meer volume te geven en richting, maar ook om er meer een karakter van te maken in plaats van een mis van alles. Ik ben verder gegaan met het idee van een heel druk karakter, maar ook vrolijk en levendig. Uiteindelijk vind ik dat het gezicht nog wel verbeterd kan worden, dit is iets voor de volgende les.



Zoals je kan zien, heb ik ondertussen ook een betere manier bedacht om de kop te fotograferen, namelijk niet alleen voor een witte muur maar ook op een wit vel. De tafels zitten zo onder de verf dat ze erg afleiden van het object, en niet alleen dat, maar de kop valt gewoon deels weg in de achtergrond waardoor het moeilijk is de twee te onderscheiden.

Ondanks dat ik donderdag zoiets had van 'nu moet ik stoppen want anders ga ik te ver door' op de kop, ben ik toch blij dat ik vrijdag nog verder gegaan ben met het uitbreiden. Het scheelt veel om de kop in een compleet witte omgeving te zien en fotograferen. Ik heb er echter geen spijt van dat ik donderdag gestopt ben op het moment dat ik gestopt ben. Het was fijn er even afstand van te nemen en er later op verder te gaan werken, vaak werk ik aan 1 stuk door aan dingen, dit komt deels ook door de lessen natuurlijk.